这仅仅是学习实践活动掀起网络热潮的一个生动缩影。学习实践活动开展以来,一些中央重点新闻网站,各地一些重点网站和门户网站,纷纷“打开学习实践活动网上通道”,广泛听取人民群众意见和建议。不仅开设学习实践活动专题,精心设置栏目,创新互动形式,更及时收集并反馈网民意见和建议。这些网站和专题,以其丰富多彩的内容、全面坦诚的互动,成为了广大党员干部和网民朋友“在线生活”的一部分,有力地推动了学习实践活动的深入开展。
学习实践活动掀起的网络热潮,从一个侧面表明,党中央在全党开展深入学习实践科学发展观活动的决策,合乎人民群众的要求和期待,得到了人民群众的支持和拥护。第一批学习实践活动在深入扎实的开展中取得了初步的成效,赢得了人民群众的信任。归根到底则是,科学发展关系人民群众切身利益,人民群众对科学发展感受最深刻、判断最准确,也最有发言权,科学发展在实践中凝聚人心、深得民心,赢得了全社会的广泛共识。
科学发展是全党全社会的共同事业,人民群众是推动科学发展的主体。有了人民群众的支持和拥护,科学发展就获得了民众的智慧和力量。实践充分表明,推动科学发展必须紧紧依靠人民群众。我们开展学习实践活动,更离不开人民群众的全程参与,应当充分把人民群众的热情、智慧和力量引导好、凝聚好、发挥好。各地打开学习实践活动网上通道,开门纳谏,集纳民智,是问政于民、问需于民、问计于民理念的具体体现,也是汇集民声民意民智的一个重要途径。
“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”,这是中央对学习实践活动提出的总要求,也是向人民群众和社会各界作出的重要承诺。在这个意义上说,学习实践活动掀起的网络热潮、凝聚人民群众热情关注的目光,对学习实践活动来说是鼓舞,是鞭策,更是监督。只有把学习实践活动扎扎实实开展好,把贯彻落实科学发展观的过程变成为民造福的过程,让发展成果惠及广大人民群众,学习实践活动才能够取信于民,赢得民心。
胡锦涛总书记在今年同人民网网友在线交流时指出:“我们强调以人为本、执政为民,因此想问题、作决策、办事情,都要广泛听取人民群众意见,集中人民群众智慧。通过互联网了解民情、汇聚民智,也是一个重要的渠道。”从学习实践活动掀起的网络热潮,到各地各部门党政领导干部重视网络民意,我们清晰地看到,互联网正日益成为民众表达意见诉求、建言献策的重要渠道,日益成为各地推动科学化与民主化决策的重要基础。(陈家兴)
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